Beurt-kind

Cas zit inmiddels bijna 8 weken op school en vanochtend had ik een evaluatiegesprekje met de juf. De 10-minuten ouderavond is voor ons nog niet nodig. Over een half jaar heeft ze meer de tijd gehad om hem goed te observeren, maar nu vond ze het al leuk om even te vertellen hoe het gaat. En dat het allemaal prima gaat, daar zijn we natuurlijk blij mee. Cas heeft z'n plek in de klas aardig gevonden. Hij doet lekker mee met alles en kijkt wel af en toe de kat uit de boom. De juf vindt hem erg spontaan en gezellig en hij vertelt ook al uit zichzelf dingetjes in de kring. Cas heeft volgens juf Mia zeker behoefte aan structuur en duidelijkheid. Aan de bordjes met plaatjes die vertellen wat er gaat gebeuren (werkje doen - eten/drinken -buiten spelen - naar huis - 1 of 2 keer naar school etc.) hecht hij veel waarde. Vanochtend hoorde hij de klokken luiden en toen zei hij: "Oh juf dan gaan we zo naar huis hè". Deze week mocht Cas naast juffrouw Mia in de klas zitten. Ik wist dit al, want Cas kwam van de week thuis en vertelde dat hij 'beurt-kind' was. (Hij had de beurt). Spelen met andere kinderen doet Cas ook prima in de klas. Met de meiden speelt hij al graag vader en moedertje in 'het huis'(zo noemen ze het huisje boven in de klas). De juffrouw had zelfs in haar map opgeschreven dat Femke favoriet is op het moment (dat wisten we). Maar met de jongens rent hij ook lekker achter een skelter aan op het schoolplein. Cas doet goed zijn best met zijn (knutsel)-'werkjes'. Zelfs zo dat hij misschien soms teveel 'wil' volgens de juf. Daar zou ze wel een beetje op letten. Ik moest in mezelf erg lachen toen ze zei: "Cas houdt alleen zijn pen nog niet altijd goed vast. Misschien kunnen jullie daar thuis ook een beetje op letten en het corrigeren." Ik weet nog goed dat dit één van de opmerkingen was in mijn eerste rapport op de kleuterschool. Kind van zijn moeder dus... ;-)